План уроков, блок 4: Введение в Autodesk Inventor

Класс:
9-11

Исходные материалы:

9-й класс, основы науки и математики

Изучаемые концепции:

В рамках настоящего блока учащиеся познакомятся со средой Autodesk Inventor. Учащиеся изучат специальные методы использования Inventor для проектирования и сборки роботов VEX.

Учебные задачи:

• Учащиеся смогут создать 3D модели с помощью Autodesk Inventor
• Учащиеся смогут создать анимацию 3D моделей
• Учащиеся смогут затонировать 3D модели

Связи STEM:

Учащиеся используют программное обеспечение и математические формулы для создания и анимации 3D моделей VEX.

Необходимые материалы:

• Руководство к блоку
• Доступ к сети Интернет
• Словари
• Набор VEX Robotics
• Он-лайн источники
• Компьютер с установленной средой Autodesk Inventor

Ключевые термины:

• Computer Aided Design (CAD)
• Assemblies
• Animate
• Rendering
• Browser Menu
• Constraints
• Degrees of Freedom
• Bottom Up Modeling
• Top Down Modeling
• Views

План ежедневных занятий:

День 1:

Представить блок с обзора системы автоматизированного проектирования (САПР). Учащиеся познакомятся с базовыми командами и навигацией в среде программного обеспечения Autodesk Inventor. Данные инструкции приводятся в качестве обзорных, преподаватель не ожидает от учащихся, что они повторят работу, представленную на видео. Первый набор видео-роликов предназначен также для того, чтобы освежить знания в памяти тех учащихся, которые не пользовались данным ПО в течение какого-то времени. Необходимо просмотреть следующие видео-ролики.

1. 1. Обзор базовых команд для Inventor
   2. Первичная среда
   3. Навигация по пользовательскому интерфейсу 1
   4. Навигация по пользовательскому интерфейсу 2
   5. Окно графического воспроизведения
   6. Элементы управления навигацией

Примечание: Если учащиеся уже знакомы с ПО Autodesk Inventor, попросите их продемонстрировать знание основ, затем переходите к Дню 3.

День 2:

Учащиеся продолжат рассмотрение основ ПО Inventor. Необходимо просмотреть следующие видео-ролики.

1. 1. Файлы проектов
   2. Создание сборок
   3. Создание сборок 3
   4. Анимация сборок
   5. Визуализация

День 3:

Учащиеся приступят к использованию Inventor для создания модели робота Clawbot. Обзорные видео-ролики дадут им представление о том, что от них ожидается в рамках данного проекта. Учащиеся просмотрят видео-ролики 1, 2 и 3, чтобы понять, с чего они должны начать, приступая к проекту САПР.

Им также потребуется загрузить соответствующие файлы проекта на свои персональные компьютеры. Эти файлы необходимы для работы над данным проектом.

День 4:

Учащиеся просмотрят видео-ролики 4, 5 и 6. Они соберут виртуальное шасси и приступят к ходовой части робота Clawbot.

День 5:

Учащиеся просмотрят видео-ролики 7 и 8. Они завершат работу над ходовой частью.

День 6:

Учащиеся просмотрят видео-ролики 9 и 10. Они узнают, как построить передачи, а также соберут коробку передач для руки робота.

День 7:

Учащиеся просмотрят видео-ролики 11, 12 и 13. Они добавят руку и завершат сборку робота Clawbot.

День 8:

Учащиеся просмотрят видео-ролик 14. Они изучат основы использования Inventor Studio. Учащиеся визуально представят образ робота Clawbot, а также его анимацию.

Учащиеся просмотрят сводный видео-ролик и отразят свои достижения в проектном отчете.

Общие вопросы для проектного отчета:

1. 1. Для проектирования и изготовления каких объектов. находящихся в классе, требуется применение программных средств 3D моделирования.
   2. Какие проектировщики используют САПР в повседневной работе и каким образом?